Dekoracija aplikacijama za maramicu starije grupe. Napomene za djecu mlađe grupe. Ruski narodni šal. “Dekorisanje maramice za mamu”

Sadržaj programa:

Nastaviti sa upoznavanjem dece sa narodnim zanatima (pavloposadski šalovi). Naučite da pravite ukrasne aplikacije po uzoru na narodnu umjetnost. Učvrstiti dječija znanja o elementima i pravilima aranžiranja šara na šalovima. Vježbajte djecu u aplikacijama od tkanine do tkanine. Naučite raditi kolektivno. Negujte osećajan, ljubazan stav, želju da pomognete, da učinite nešto lepo.

Obogaćivanje i aktiviranje rječnika:

Cvjetni uzorak, vijenci cvijeća, bujni buketi, rese, lukave oči; muslin, brokatne marame, ručno štampana tkanina.

Oprema:

Bijeli šal sa resama, ali bez šare, tacne, makaze, PVA ljepilo, četke, salvete, komadi uštirkane tkanine sa slikama cvijeća i lišća, lutka Galya, dekoracija Pavlovoposadskim šalovima.

Pripremni radovi:

Ispitivanje albuma „Ruski šalovi“, poigravanje mozaicima, platnenim aplikacijama na druge teme: „Prelep buket“, „Zavese na prozorima“, „Žar ptica“.

Napredak lekcije:

Djeca ulaze u grupu i pozdravljaju goste.

edukator:

Djeco, pogledajte kako je danas naša grupa pametna, a ukrašena je prekrasnim šalovima. Poslušajte kratku pjesmu o šalu:

Prekrasne ruže na bijeloj pozadini,
Ljiljani, makovi, tratinčice, pahuljice.
Vezane su oko glave djevojaka.
Lukave oči, nežna lica.

U stara vremena, sve žene u Rusiji nosile su marame. Bili su jednostavno bačeni preko glave ili ramena, ili su bili vezani u čvor ispod brade. Šalovi su bili svileni, muslin, brokat, ukrašeni po uglovima ili po cijelom polju cvjetnim uzorkom. Šal je ženi pratilac tokom života. Oduvijek se smatralo najboljim poklonom. Pavlovo-posadski šalovi su bili i još su poznati širom Rusije. U gradu Pavlov Posad u blizini Moskve, originalna tradicija ručno štampanih šalova i dalje se nastavlja. Glavna prednost ovih proizvoda je elegancija bujnih i raznovrsnih uzoraka od buketa svijetlih ruža ili vijenaca na crnoj, crvenoj, bijeloj ili drugoj pozadini, upotpunjenih resama. Djeca gledaju šalove i dijele svoje utiske.

Djeco, pogledajte kakav šal imamo ovdje.
Djeca prilaze stolu gdje leži šal bez šare i pregledavaju ga.

Kakav šal? Šta mu nedostaje? Gdje je šara na šalu?

Zvuči ruska narodna muzika (glasno), ulazi lutka Galja (muzika postepeno nestaje).
Zdravo djeco. Kako ste pametni, kako vam je lijepo u grupi. Moje ime je Galya. Kako se zoveš? (djeca kažu svoja imena).

edukator:

Galja, zašto si tako tužna? Možda ti se nešto dogodilo?

Galja:

Imam problem, izgubio sam novu maramicu, ne mogu nigdje da je nadjem. Nisi vidio moju maramicu. Tako je plava sa prelepim cvećem.

edukator:

Ne, Galja, mi imamo puno šalova, ali nemamo tvojih. Želite li da vam napravimo novi, lijepi šal?
- Stvarno želim!
- Onda ostani s nama, vidi kako radimo. Djeco, hajde da napravimo prekrasan šal kao poklon za Gala lutku.

Djeca sjede za stolovima.

Gimnastika prstiju "Sprijateljimo se sa našim prstima"

Djevojčice i momci u našoj grupi su prijatelji -
(prsti su spojeni u bravu)

Ti i ja ćemo se sprijateljiti malim prstima -
(ritmično dodirivanje prstiju obe ruke)

Jedan dva tri četiri pet -
(naizmjenično dodirivanje istoimenih prstiju, počevši od malih prstiju)

Učitelj obraća pažnju na držanje i podsjeća na tehniku ​​izvođenja aplikacije. Dok se posao radi, pušta se tiha muzika. Kako je zadatak obavljen, djeca prilaze i stavljaju šal.
Kada je šal gotov, djeca dolaze do stola i vrši se analiza. Djeca dijele svoje utiske. Učiteljica kaže da ćemo od preostalog cvijeća u slobodno vrijeme napraviti pregaču za Gale i stolnjak za lutke. Pozivaju Galju:
- Galja, idi pogledaj kako je lep šal, prihvati ga na poklon.
Galja hvali decu, kaže da je ovaj šal bolji od prethodnog i da će ga nositi na praznicima.
Učiteljica nudi djeci okrugli ples „Galja je šetala po vrtu“. Lutka Galja se zahvali, pozdravi se i ode.

O svemu na svijetu:

Godine 1930. u Americi je objavljen film “The Rogue Song” o otmici djevojčice na Kavkazu. Glumci Stan Laurel, Lawrence Tibbett i Oliver Hardy igrali su lokalne lopove u ovom filmu. Iznenađujuće, ovi glumci su veoma slični likovima...

Sekcija materijala

Časovi za mlađu grupu:

Časovi za srednju grupu.

Maria Negaychuk
Lekcija o aplikacijama "Ukrasimo maramice"

Target: Razviti vještinu korištenja nosa maramica. Naučite djecu da

Pokrijte usta nosom kada kijate i kašljate maramica ako neko jeste

blizu - okrenuti se. Nastavite da poboljšavate svoje vještine korištenja ljepila. Naučite da zalijepite gotove slike na papir, stvarajući prekrasan uzorak.

Napredak lekcije:

-Momci, pogodite zagonetku: grudva snijega se topi, livada je oživjela. Dođe dan kada se to desi (proljeće)

Tako je, napolju je proleće, sve cveta, sneg se topi, pretvara se u vodu, stvara lokve. Nosimo cipele u kojima se naša stopala neće smočiti. Kakve su ovo cipele? (guma)

Vidite, djevojka Dasha nas je posjetila. Ona je tužna.

Zdravo, Dasha. Zašto si tužan?

Zdravo momci. Danas sam otišla u šetnju sa drugaricama, ali nisam obula gumene čizme, a noge su mi se smočile. Malo sam prehlađen, curi mi nos i teško mi je da dišem na nos (APCHHI) I čak i ja nema maramice.

Ljudi, znate li zašto Daši treba nos? maramica? (obrišite nos kada šmrknete, ili zatvorite usta kada kašljete)

Zašto trebaš ovo da uradiš? (da ne bi zarazili druge)

Tačno!

Mala maramica

Stavi ga u džep.

Ako vam curi nos,

Obriši nos

I vrati ga nazad.

Učitelj pokazuje djeci kako pravilno koristiti nos maramica, kako ga nakon upotrebe saviti i staviti u džep, demonstrirajući to na lutki.

Minut fizičkog vaspitanja.

Pljeskamo rukama

Pljes-tap-clap. (pljeska rukama)

gazimo nogama,

Top-top-top. (udarati nogama)

Sada skočimo

Skok-skok-skok. (skakanje u mjestu)

udaramo noge,

Trzaj-vuče-vuče. (naglasak na jednoj nozi, slobodno kretanje druge naprijed-nazad)

Sad ću sjediti. (čučni)

Hajde da se pogledamo. (okrenuti glavu lijevo i desno)

Djeco, hajde da Daši i njenim drugaricama napravimo lijepe nosove maramice!

Sjedamo za stolove i paste aplikacija za maramice.

Učitelj dolazi i pomaže.

Pogledaj, Daša, kako su lepe dobili smo marame!

Momci, super ste! Veoma lijepo!

Gledajte, momci, Dasha je sretnija i poziva vas da se igrate. Svi izađite na strunjaču.

p/i "Carousel". Dasha je u sredini.

Ljudi, šta smo danas radili? Budimo svi sada naši Daši ćemo dati neke maramice.

Hvala vam momci što ste me naučili kako da koristim maramica. Sada ću uvijek nositi maramica u džepu, a ja ću naučiti svoje djevojke da brišu nos i ne zaboravi šal. Mnogo mi se dopalo, sigurno ću opet doći kod vas. Zbogom, momci!

Zbogom, Dasha!

Publikacije na temu:

MDOU vrtić br. 12 „Alyonka” Projekat: „Bajkovite maramice” Vaspitač: Shvyreva O. M. Trajanje: Kratkotrajno:.

Napolju je još zima, ali kako kažu, zima je. Dah proljeća se već osjeća svom snagom - snijeg se topi, potoci teku, ptice veselo pjevaju.

Igra fizičkog vaspitanja “Kitimo jelku u šumi” Cilj: 1. Ojačati vještinu hodanja prekoračivanjem predmeta. 2. Vježbajte ravnotežu, puzanje ispod svodova. 3. Naučite skakati.

Momci i ja nismo gubili vrijeme, pomogli smo Djeda Mrazu! Zajedno su kitili jelku, pjevali pjesme i plesali! Predstavljamo Vašoj pažnji...

Sažetak sveobuhvatne lekcije o aplikacijama u mlađoj grupi "Kitimo božićno drvce" Integracija obrazovnih oblasti: „spoznaja“, „komunikacija“, „socijalizacija“, „fizičko vaspitanje“ Vrste dečijih aktivnosti: igra, rad itd.

Sažetak lekcije crtanja u starijoj grupi "Ukrasimo maramice tratinčicama za mamu" Općinska budžetska predškolska obrazovna ustanova, dječji vrtić kombiniranog tipa br. 24 općinske formacije Ust-Labinsky.

Sažetak direktne edukativne aktivnosti „Ukrasimo šalove za djecu” Cilj: razvoj dječje kreativnosti. Zadaci: - nastaviti učiti kako crtati vatom - crtati vertikalne i horizontalne linije.

Opštinska predškolska obrazovna ustanova

"Vrtić br. 1 u Vokhmi"

Sažetak direktnih obrazovnih aktivnosti.

Obrazovna oblast "Umjetničko stvaralaštvo". Primjena u srednjoj grupi

“Dekorisanje maramice za mamu”

Ciljevi: Poboljšati znanje djece o okruglim, kvadratnim i trouglastim oblicima.
Vježbajte djecu u prepoznavanju uglova, stranica kvadrata i kruga.
Naučite transformirati oblike rezanjem kvadrata u trokute, kruga u polukrugove.
Naučite djecu da pažljivo koriste makaze.
Razvijte sposobnost povezivanja svojih postupaka sa postupcima odrasle osobe.
Materijali za lekciju: Gotovi krugovi, kvadrati, lepak, rese, uljane krpe, salvete, uzorci radova.
Pripremni radovi: Gledajući ilustracije ukrasnih predmeta s jednostavnim uzorcima.
Rad sa vokabularom: aktivacija pridjeva - uredan, divan, lijep, bijeli, elegantan.

Integracija obrazovnih područja: “Spoznaja” (FCCM, FEMP), “Čitanje fikcije”, “Komunikacija”, “Sigurnost”, “Rad”.
Problematično pitanje: Kako ugoditi svojoj majci i napraviti elegantne šalove?

Napredak: Djeco, uskoro nam dolazi praznik naših majki. Majko! Glavni čovek! Majka daje život svom djetetu. Mama uvijek želi da njena djeca rastu ljubazna, zdrava i pametna.

Koja je najbolja riječ na svijetu? (Majka).

Poslušajte pjesmu I. Mazina “Jednostavna riječ”.

Ima mnogo lepih reči na svetu,

Ali jedna stvar je ljubaznija i nežnija od svih njih -

Jednostavna riječ "majka" sastoji se od dva sloga.

A nema draže reči od toga!...

Mama radi po ceo dan, brine se o vama, tako da morate češće da obradujete svoje majke svojom pažnjom i brigom. Mami će biti drago ako pitate kako se osjeća, da li je otišla, da pomogne majci: postavite sto, pospremite suđe, pospremite igračke.

Kako ti i ja možemo zadovoljiti mamu? (odgovori djece).

Dajmo majkama ove šalove.
- Jesu li marame fensi? (nije fensi).

Šta treba učiniti da budu svijetle, elegantne i svečane? (ukrasite ih).
- Molim vas idite do stolova (djeca sede za stolovima).
- Kakvog je oblika ova figura? (kvadrat). Kako se zove? (kvadrat) A ovaj? (krug).
- Po čemu se razlikuju jedni od drugih? (kvadrat ima uglove, ali krug ne; krug se kotrlja, ali kvadrat nema).
- Zaista, kvadrat ima uglove i četiri strane, ali krug nema uglove i ima samo jednu stranu (ručni pregled).
- Ljudi, pogledajte pažljivo kako možete izrezati kvadrat da napravite dva trougla. Morate izrezati kvadrat dijagonalno od ugla do ugla. I krug se može prepoloviti (prečnika) da dobijete dva polukruga.
- Ko će doći do table i pokazati nam kako se seče kvadrat?
- Ko će ti pokazati kako se seče krug? (pokazuje djeci).
- Momci, imam ukrašene marame, pogledajte kako se razlikuju. Ova maramica ima krug u sredini, i trouglove u uglovima, a ova maramica ima kvadrat u sredini i polukrugove u uglovima.
- Prije nego krenemo s krojenjem i ukrašavanjem šalova, vježbajmo prste.

Gimnastika prstiju.

U poseti velikom prstu,
Došli su pravo u kuću
Indeks i sredina
Bezimeni i poslednji
Mali prst mališana,
Pokucao na prag
Prsti zajedno prijatelji
Ne možete živjeti jedno bez drugog.
- Sada ćemo pomoću makaza prepoloviti krugove, a kvadrate od ugla do ugla - dijagonalno. Ne zaboravite da pravilno uzmete makaze i nekoliko puta napravite lagani pokret u vazduhu: otvorite, zatvorite oštricu (deca seku). Pokusajmo!
- Ukrasite svoju maramicu trouglovima, kvadratima, krugovima i polukrugovima, ali je nemojte lijepiti, inače ćete odjednom poželjeti nešto promijeniti u njoj. (učitelj prilazi djeci i ispituje obrasce).
- Sada uzmite rese, stavite malo ljepila na njih i zalijepite izrezane oblike na maramice da napravite šaru. Zalijepite pažljivo, pažljivo, tako da rad ispadne lijep i elegantan. (dječiji ljepilo).
- Pogledaj kako smo radili zajedno, kakav si divan posao uradio. Hajde da ih pogledamo zajedno? Kako je Christina radila zanimljiv posao. Sve je vrlo uredno zalijepljeno. Samo divan šal. (uzmite u obzir sve radove).

Kakve si marame napravila? (elegantan, lijep, divan). Mame će se obradovati takvom poklonu!
odraz:

Za koga su bili ukrašeni šalovi?

Šta vam je danas bilo teško da uradite na času? šta ti se svidjelo?

Bilješke o lekcijama o primjeni.
Grupa: prosječna.
Odgajatelj: Koryakina Natalya Leonidovna.
Tema: "Dekorisanje maramice."
Tip: na temu - prema planu.
Tip: dekorativni.
Cilj: Razvoj konstruktivnih sposobnosti djece.
Zadaci:
Unaprijediti znanje o okruglim, kvadratnim i trokutastim oblicima.
Vježbajte djecu u prepoznavanju uglova, stranica kvadrata i kruga.
Naučite transformirati oblike rezanjem kvadrata u trokute, kruga u polukrugove.
Naučite djecu da pažljivo koriste makaze.
Razvijte sposobnost povezivanja svojih postupaka sa postupcima odrasle osobe.
Materijali za lekciju: Gotovi krugovi, kvadrati, ljepilo, rese, uljane krpe, salvete, uzorci rada, šargarepa.
Pripremni rad: Pregled ukrasnih predmeta sa jednostavnim uzorkom.
Rad na vokabularu: aktivacija prideva - uredan, divan, lijep, bijeli, elegantan.
Problematično pitanje: Kako pomoći zečiću da napravi elegantne šalove?
Napredak lekcije:
Vaspitač: - Momci, danas sam došao u grupu, a tamo je zeko sjedio na stolici. I rekao mi je da su ga prijatelji zečići pozvali na njegov rođendan. Odlučio je da im pokloni ove maramice.
- Jesu li marame fensi? (ne, nije elegantno) Šta treba učiniti da budu svijetle, elegantne i svečane? (ukrasite ih).
- Čuješ li, zeko, maramice treba ukrasiti različitim šarama, tada će odmah postati elegantne i svečane. Ljudi, kako možete pomoći zečiću da napravi otmjene šalove? (pomozite ukrasiti).
- Molim vas idite do stolova (djeca sede za stolovima).
- Kakvog je oblika ova figura? (kvadrat). Kako se zove? (kvadrat) A ovaj? (krug).
- Po čemu se razlikuju jedni od drugih? (kvadrat ima uglove, ali krug ne; krug se kotrlja, ali kvadrat nema).
- Zaista, kvadrat ima uglove i četiri strane, ali krug nema uglove i ima samo jednu stranu (ručni pregled).
- Ljudi, pogledajte pažljivo kako možete izrezati kvadrat da napravite dva trougla. Morate izrezati kvadrat dijagonalno od ugla do ugla. I krug se može prepoloviti (prečnika) da dobijete dva polukruga.
- Ko će doći do table i pokazati nam kako se seče kvadrat?
- Ko će ti pokazati kako se seče krug? (dječja emisija)
- Momci, imam ukrašene marame, pogledajte kako se razlikuju. Ova maramica ima krug u sredini, i trouglove u uglovima, a ova maramica ima kvadrat u sredini i polukrugove u uglovima.
- Prije nego krenemo s krojenjem i ukrašavanjem šalova, vježbajmo prste. GIMNASTIKA PRSTIMA.
Obilazak velikog nožnog prsta
Došli su pravo u kuću
Indeks i sredina
Bezimeni i poslednji
Sam mali prst
Pokucao na prag
Prsti zajedno prijatelji
Ne možete živjeti jedno bez drugog.
- Sada ćemo pomoću makaza prepoloviti krugove, a kvadrate od ugla do ugla - dijagonalno. Ne zaboravite da pravilno uzmete makaze i nekoliko puta napravite lagani pokret u vazduhu: otvorite, zatvorite sečivo (deca seku).
- Ukrasite svoju maramicu trouglovima, kvadratićima, krugovima i polukrugovima, ali ih nemojte lijepiti, inače ćete odjednom poželjeti nešto promijeniti u njoj (Učitelj prilazi djeci i pregledava šare).
- Sada uzmite rese, stavite malo ljepila na njih i zalijepite izrezane oblike na maramice da napravite šaru. Zalijepite pažljivo, pažljivo, tako da rad ispadne lijep i elegantan (dječije ljepilo).
- Pogledaj kako smo radili zajedno, kakav si divan posao uradio. Hajde da ih pogledamo zajedno? Kakav je zanimljiv posao Arina uradila. Sve je vrlo uredno zalijepljeno. Samo divan šal. (uzmite u obzir sve radove).
- Zeko, zahvalila bih ti se na pomoći u ukrašavanju šalova. Sada će rado ići na rođendansku zabavu zečića. Kakve si marame napravila? (elegantan, lijep, divan).
- Šta vam je danas bilo teško da uradite na času? I ti? I ti?
- Momci, vrijeme je da zeka ode, jako mu se svidjela naša posjeta i daje vam šargarepu.

Svetlana Panchekhina
ECD za aplikaciju „Ukrasi salvetu“ za djecu srednje grupe

Predmet: « Ukrasite salvetu»

Sadržaj programa: naučiti djeca izrezati uglove pravokutnih i kvadratnih oblika duž označenih linija; vježbati upoređivanje poznatih geometrijskih oblika sa objektima u okolnom svijetu; gaji interesovanje za appliqués.

Materijali: uljanica, četka za ljepilo, makaze, krpe salvete, pasta, kvadratni list bijelog papira veličine 16*16, trake različitih boja veličine 6*3 (po djetetu).

Ioo: kognitivni razvoj; razvoj govora.

1. Situacija u igri. Lutka Katya dolazi u posjetu i pozdravlja. Momci, da li volite rođendansku zabavu? Naravno da ga svi vole. Na ovaj dan nam dolaze gosti i daju poklone. Pa, trudimo se da pripremimo mnogo, puno ukusnih stvari. (slatkiši, kolači, pite, čokolade). Pokrivamo sto elegantnim stolnjakom, stavljamo prelijepo posuđe i sređujemo ga za svakog gosta salvete. Danas je Katjinoj lutki rođendan, ali je iz nekog razloga jako tužna. Razgovarao sam s njom i ispostavilo se da se pripremila tretirati: slatkiši. Ali stolnjaci, posuđe i nije bilo salveta. Trebali bismo im pomoći. Općenito, našli smo posuđe, stolnjak također. Ali Katya i dalje plače. Ispostavilo se da će imati puno gostiju, i salveta samo jedan - evo ga. Želite li pomoći Katji? Onda hajde da uradimo mnogo lepih stvari za nju salvete.

2. Pregled salvete. Nastavnik obraća pažnju djeca: „Evo salveta, pažljivo pogledajte kako i šta radi ukrašena? Šta je ovo? Kvadrat? Oni mogu ukrasite salvete i stolnjake. Danas smo sa vama ovako ukrasite salvetu, tako da je isto kao i Katjino. Obrati pažnju djeca, Šta salveta je ukrašena kvadrati različitih boja, ali u svim uglovima kvadrati su iste boje.”

3. Objašnjenje i demonstracija. Učitelj pokazuje kako se režu trake kvadrata: Presavijte traku na pola i isecite duž pregiba. Podseća me na pravila lepljenje: „Prvo, hajde da rasporedimo figure. Nanosimo ljepilo na cijelu četku, a zatim uklanjamo višak na rubu tegle. Lik premažemo ljepilom, uvijek na uljanoj tkanini, počevši od sredine, postepeno se krećući prema rubovima. Spustite četkicu, uzmite figuru objema rukama i stavite je na mjesto na kojoj je ležala, pritisnite krpom, uklanjajući višak ljepila.”

4. Samostalan rad djeca. Djeca presavijaju trake na pola, režu duž linije i lijepe ih na lim. Učitelj pazi da djeca pravilno drže makaze. Ako je potrebno, podsjeća i ispravlja položaj prstiju koji drže makaze. Podsjeća na pažljivo lijepljenje. Na kraju rada, nastavnik nudi da stavi salvete na stolu - neka se osuše.

5. Gimnastika prstiju “1,2,3,4,5 prstiju izašlo u šetnju”.

6. Izložba aplikacije. Učitelj prikazuje sav rad na tabli, bilježi lijepu kombinaciju boja, a djeca pregledavaju rad. Učiteljica objašnjava da su imali vremena - gosti još nisu prišli Katji. I kako joj je drago. Lutka hvala djeca, listovi.

7. Sažetak: Šta smo radili danas? Šta vam se najviše svidjelo?