Valentina Ljasenko

Egy lecke összefoglalása a modellezés használatával

nem szokványos módszer (maszatolás)

V előkészítő csoport a témában« Útjelző táblák»

Előkészítve és végrehajtva: a MADOU CRR 2. számú óvoda tanára, Petropavlovsk-Kamchatsky Lyashenko V.V.

Cél:

Vonzza a gyerekeket a képhez útjelző táblák mozgások gyurmából;

Használja a csípés, préselés és kenés technikáját;

Érdeklődni a gyurmával való munka iránt;

Finommotoros készségek fejlesztése, a közlekedési szabályok betartása és betartása iránti vágy kialakítása.

Módszertani támogatás: meglepetés pillanata (Pinokió meglátogatja); elrendezések útjelző táblák, a vers használata.

Előzetes munka: beszélgetés a szabályok betartásának fontosságáról forgalom, ismerkedés a jelek sokféleségével, vizsgálat közlekedési táblák.

Demo anyag: Pinokkió játék, különféle helyzetek illusztrációi utakat, útjelző táblák.

Felszerelés: fehér és fekete gyurma, táblák és kötegek minden gyereknek, elrendezés útjelző táblák mozdulatok minden gyermekre felvitt sablonokkal.

Pedagógus: srácok, ma Pinokkió látogatott el hozzánk (játékot mutat, azzal a kéréssel fordult hozzánk, hogy segítsünk ajándékokat készíteni az osztálytársainak. De az ajándékok nem egyszerűek, hanem szükségesek és fontosak. Hiszen sok gyerek ment el először évfolyamon idén ősszel először , így Pinokkió első osztályba ment. És hogy ne kerüljön veszélyes helyzetbe az utcán, út barátainak elkészíthetjük a szükséges ajándékokat. Gondolod, hogy segíthetünk Pinokkiónak?

Gyermekek: Igen, persze. Nagyon szeretnénk segíteni.

Pedagógus: Ajándékba ajánlom közlekedési táblák. Ezekkel jelek Pinokkió barátai játszhatnak, mesélhetnek, megtanulhatják a szabályokat út mozgalmak és Buratino látni fogja, hogyan csináltuk, és megtanítja erre a barátait. Egyetértesz?

Gyermekek: Igen.

Pedagógus: nézd meg a táblát. A táblánkon lógnak közlekedési táblák. Ki tudja megmondani a nevét?

Gyermekek: "gyalogos nyomon követni» , "átkelőhely"És "vigyázzatok gyerekek".

Pedagógus: Jó volt mindenkinek helyesen hívták a jeleket. Ma ezeket magunk készítjük el jelek. Mit gondol, mire lesz szükségünk a munkához?

Gyermekek: gyurma, forma jel, Kazal...

Pedagógus: Teljesen igaza van. Ma veled fogunk csinálni jelek gyurmával és a szórási módszerrel. Gyakran használjuk ezt a módszert, és ma is ezt használjuk. Először pedig készítsük fel ujjainkat és kezünket a munkára (ujjtorna "barátok a miénk csoport» ).

Most pedig menjen az asztalokhoz, üljön le és figyeljen figyelmesen. Vannak előkészületeid jel: ez egy stencil kék vagy piros alappal, gyurmával, köteggel és deszkával a tekeréshez, alaposan meg kell nézni a táblát, annak egy mintáját jel, amivel találkoztál, és gyurmával töltsd ki a rajzot a kontúr mentén a kívánt színű gyurmával. De ne felejtsd el, hogy ajándékot készítünk, annak ügyesnek és szépnek kell lennie.

Vegyünk gyurmát, és gyúrjuk a kezünkbe. Nyújtsuk ki a tenyerünk között (majd megmutatom, hogyan lehet egy darab gyurmából kis darabokat csípni le, az alapra rögzíteni és bekenni) és elkezdjük kitölteni az alapon látható sablont. jel. Vegyen kis gyurmadarabokat, és finoman kenje át a sablonra, ujjaival különböző fokú nyomással. A gyurmát mindkét kéz ujjával bekenheti, vagy csak a hüvelykujját vagy a mutatóujját használhatja. Ha véletlenül túllép a sablon körvonalain, egy köteg segítségével eltávolíthatja a felesleges gyurmát.

Gyakorlati tevékenységek, egyéni segítségnyújtás

Pedagógus: srácok, mutassuk meg, milyen szépek lettetek jelek, Pinocchio barátai nagyon örülnek, ha ilyen szükséges ajándékokat kapnak.

Pedagógus: hallgassa meg Y. Pishumov versét

A város, amelyben te és én élünk,

Joggal hasonlítható egy ABC könyvhöz.

Itt van fent, az ábécé fej:

Jelek lógott a járdán.

Utcák, sugárutak ábécéje, utakat

A város folyamatosan leckét ad nekünk.

Mindig emlékezz a város ábécéjére,

És nem lesz semmi bajod!

Publikációk a témában:

Óra összefoglalója „Találós kérdések gyerekeknek az útjelző táblákról” Cél: A gyerekek elképzeléseinek kialakítása az útjelző táblákkal kapcsolatban. Célok: 1) a gyermekek közlekedési lámpákkal és szabályokkal kapcsolatos ismereteinek bővítése és megszilárdítása.

Óra összefoglalója „Az útjelző táblák a barátaink” Cél: A gyermekekben kialakítani a biztonságos utcai viselkedés alapjait. Célok: 1. A gyermekek jelzésekkel és a közlekedési lámpák rendeltetésével kapcsolatos ismereteinek megszilárdítása.

Az OOD összefoglalója a közlekedési szabályokról a „Hozzáértő gyalogos akarok lenni, áttanulmányozom az útjelző táblákat” előkészítő csoportban Téma: „Hozzáértő gyalogos akarok lenni, tanulmányozni fogom az útjelző táblákat” Cél: a KRESZ ismereteinek bővítése, amikor a gyerekeket megismertetjük az útjelző táblákkal és velük.

OD összefoglalása a közlekedési szabályokról a középső „Útjelző táblák” csoportban A közlekedési szabályokról szóló OD összefoglalása a középső „Útjelző táblák” csoportban Cél: a gyerekek megismertetése az alapvető közlekedési szabályokkal. Feladatok: 1. Ismertesse meg.

– Város- és útjelző táblák. Óra összefoglalója „Jó út”Óra összefoglalója: „Jó utat!” „Város és útjelző táblák” Cél: a gyerekek (és szülők) ismereteinek megszilárdítása az útjelző táblákkal és a biztonságos viselkedéssel kapcsolatban.

Óraösszefoglaló a közlekedési szabályokról „Útjelző táblák és rendeltetésük” Cél: A gyerekek megismertetése a közlekedési szabályokkal, az útjelző táblákkal és a biztonságos közúti viselkedéssel. Feladatok: 1. Folytatás.

Ha eljött az ideje, hogy megtanítsa gyermekét a közlekedési szabályokra, akkor a legjobb, ha ezt játékos formában teszi. A közönséges gyurma pedig ebben segíthet, mert mindenféle útjelző táblát készíthetsz belőle, és ami a legfontosabb, közlekedési lámpát. Ezt fogjuk tenni a mai órán. Ez a munka nagyon egyszerű, így biztonságosan választhat közlekedési lámpát, ha az óvodapedagógusok arra kérik a szülőket, hogy készítsenek egy forgalmas utca modelljét. Tehát térjünk rá a hasznos és érdekes kreativitásra.

1. A kézművesség színei nyilvánvalóak: fekete, piros, sárga és zöld. Gyermekével együtt válassza ki a megfelelő blokkokat a készletből. A szerelést is előre át kell gondolni, mert a közlekedési lámpát leggyakrabban oszlopra helyezik. Ehelyett használhat egy régi golyóstollat, egy nyalókapálcát vagy egy ceruzát.

2. Készítsen egy hosszúkás paralelepipedont fekete gyurmából - ez lesz a jövőbeli közlekedési lámpa kerete.

4. Lapítsd el a golyókat az ujjaiddal kerek tortákká.

5. Kezdje el rögzíteni a kerek darabokat a fekete kerethez. A felső lámpáknak pirosnak kell lenniük, tiltják az autók mozgását.

7. És végül zöld, amely lehetővé teszi a forgalom áthaladását.

8. Rögzítse a közlekedési lámpát az előkészített rúd vagy ceruza egyik végéhez.

9. Annak érdekében, hogy gyermeke kényelmesebben játsszon egy új, saját kezűleg készített játékkal, készítsen valamilyen alapot - például egy kis gyurmával töltött fedő is megteszi. Készítsen állványt, és helyezze be a rúd másik végét a gyurmába.

10. Nincs más hátra, mint minden zseblámpához a napellenzőket előkészíteni, és a közlekedési lámpához rögzíteni.

A mesterség végső kinézete.

Most már nyugodtan elsajátíthatja gyermekével az utcai és közlekedési szabályokat.

A közlekedési szabályok témájában készült kézműves vizuális anyagok, amelyek lehetővé teszik a gyermekek számára, hogy emlékezzenek arra, hogyan kell viselkedni az úton. Készítsd őket együtt a srácokkal.

Kézműves közlekedési szabályok: 3 lehetőség közül választhat

Ha vizuális segédeszközt szeretne készíteni gyerekeknek, vegye be:

• kartondobozok;
• ragasztó;
• olló;
• színes papír és karton.

Az otthoni elkészítéshez fedje le a dobozt színes papírral.

Kapsz egy dobozt. Segítsen gyermekének azonos méretű téglalapokat rajzolni különböző színű papírra egy vonalzó és ceruza segítségével, amelyekből ablakok lesznek. Ezeket a részeket a ház homlokzatára kell ragasztani.

A pontosítás érdekében használjon vonalzót vagy körvonalat filctollal vagy fényes ceruzával.

Az ablakok lapos téglalap alakúak vagy térfogati háromszög alakúak lehetnek. Az első esetben a gyermek kivágja ezt a figurát papírból, és felragasztja a ház tetejére.

A második ötlet megvalósításához ki kell vágni egy téglalapot, háromdimenziós háromszöggé kell hajtani, és úgy ragasztani, hogy a varrás felül legyen.

Készíts még néhány épületet a gyerekeiddel. Legyen egy részük üzlet, másból iskola, másik részük lakóépület. Az épületek funkcionális rendeltetésének kiemelése érdekében írjon és ragasszon táblákat rájuk. Rájuk lesz írva, hogy ez egy gyereknevelési intézmény, szupermarket, a lakóépületekre pedig az utcanevet és a házszámot.

Utána készítsünk zebrát, azaz gyalogátkelőt. Ehhez 5 cm széles fehér csíkokat ragasztanak egy fekete kartonlapra.

Ezután elkészül az úttest. Ehhez 1 cm széles fehér papírcsíkokat kell ragasztani a szürke kartonra, melynek közepén két szegmensből álló elválasztó csík lesz. Az autó mindkét oldalára azonos szélességű rövid csíkokat kell ragasztani.

Ha egy nagyméretű közlekedési szabályos jármű létrehozását tervezi, akkor ragasszon fel annyi megjelölt kartonlapot, amennyi a munkához szükséges.

Helyezze az útburkolati jeleket egy asztalra, vagy ragasszon rá egy nagy doboz, például egy asztali hoki játék, fejjel lefelé fordított lapos fedelére. Helyezzen el házakat, helyezzen el autókat az úttesten, helyezzen emberalakokat a gyalogátkelőhely mellé. Ezután játszhat a gyerekekkel, megmutatva nekik, hogyan kell átkelni az úton.

De ehhez még egy fontos részlet hiányzik - egy közlekedési lámpa. A következő bekezdés elolvasásával megtudhatja, hogyan kell ezt csinálni. Addig is nézzen meg még 2 ötletet, amelyek megmondják, hogyan készítsenek kézműves gyermekeket - közlekedési szabályokat. Végül is nem lehetnek terjedelmesek.

Hagyja, hogy a gyermek felnőttek irányításával egy házat ragasszon egy kék kartonlapra, és készítsen az épület mellé egy utat, egy gyalogátkelőt, egy autót és egy közlekedési lámpát. A munka elkészítése során segíthet a gyerekeknek megtanulni az alapvető közlekedési szabályokat.

Alkossatok együtt egy mesebeli várost, ahol figurákat és házakat faragnak gyurmából. Ez az anyag segít az út elkészítésében. Ehhez jól kell összegyúrni a fekete gyurmát, és el kell oszlatni a körvonalazott kontúrok között. A tetejére fehér gyurmából készült vékony kolbászokat ragasztanak, így gyalogátkelőt és elválasztó sávot alakítanak ki az autók számára. Pázsit, ösvények, emberek ugyanígy jönnek létre.

A ház elkészíthető két egymáshoz kapcsolt azonos színű gyurmatömbből, vagy kicserélheti ezt a masszát a kezében, és bevonhat egy kis dobozt. Az ablakok más színű gyurmából készültek.

Elvihetsz játékautókat vagy készíthetsz gyurmából.

Miután megismerkedett az óvodai kézművesség három lehetőségével, nézze meg, hogyan készítsen közlekedési lámpát. Különféle anyagokból is elkészíthető, attól függően, hogy mi áll rendelkezésére.

Hogyan készítsünk közlekedési lámpát saját kezűleg?

Ha van otthon egy vízvezeték, és van vállpántja, sapkája és rendőrbotja, akkor készíthet egy ilyen karaktert.

Ha nincsenek ilyen közlekedési rendőri tárgyai, készítse el őket színes papírból és kartonból. Tehát a terv megvalósításához tegye a következőket:

• vízvezeték cső;
• fa bot;
• akril lakk;
• síp;
• akril festékek;
• sapka;
• vállpánt;
• rúd, ennek hiányában pedig színes papír és karton.

A munkához olyan eszközökre van szükség, mint a szúrófűrész és a fúró.
Vágja félbe a csövet keresztben. Rajzolja meg egy egyszerű ceruzával, ahol a közlekedési lámpán arcvonások, piros, sárga és zöld körök lesznek. Fesd le az egészet a megfelelő színű festékekkel. Fúróval készítsen két lyukat a karakter vállának magasságában, ide szúrjon egy fapálcát, és ragassza fel a vállpántokat. Helyezzen egy kupakot a cső tetejére.

Helyezzen egy sípot a karakter egyik kezére, a másikra pedig egy pálcát. Így készítsünk közlekedési lámpát. Ha nincsenek kész attribútumok, akkor ragasszon fekete csíkokat fehér kartonra, tekerje csőbe ezt az ürességet, és ragassza fel az oldalakat a nagy szélétől. Lesz egy pálcád. A vállpántok is könnyen elkészíthetők, kék kartonból vágtuk ki őket.

Ha arról beszélünk, hogyan készítsünk közlekedési lámpát, akkor ezt a legegyszerűbben úgy tudjuk megtenni, hogy egy téglalap alakú kartondobozt sötét színű papírral lefedünk, és mindkét oldalára piros, sárga és zöld kört ragasszunk.

Ha maradt egy tejtermékes doboza, akkor ez az, amire szüksége van. Fedje le fekete papírral, és rögzítse a megfelelő színű köröket az oldalára. Annak érdekében, hogy gyermeke jobban megértse, soha ne keljen át az úton piros lámpánál, rajzoljon egy szomorú mosolygó arcot egy ilyen színű körre. A sárgának egyenes, míg a zöldnek mosolygós szája lesz, ami mozgásra invitálást jelent. A doboz tetejét rejtsük el egy kupak alá, amit színes papírból vágunk ki, a részeit összeragasztjuk.

Ha nincs ilyen tartály, akkor egy kartonlapból közlekedési lámpát készíthet. A következő képen látható, hogyan kell vágni, és milyen méretűnek kell lennie.

Egyenesítse ki a kartondobozt, vágja ki, vágja ki a köröket.

Ragasszon fekete papírt a kartonra, és vágjon ki piros, sárga és zöld négyzeteket. Ragasszuk őket egy sötét alapra. Tekerd fel. Vágjon és ragasszon egy fogantyút a kartonból, rögzítse ehhez a tekercshez. Helyezze be ezt az ürességet a ragasztott közlekedési lámpába. A fogantyú elfordításával megváltoztatja a színt, ezáltal ellenőrzi, hogy a gyerekek megfelelően elsajátították-e a KRESZ szabályairól szóló leckét.

A következő közlekedési lámpa nagyon érdekes anyagokból készült, ehhez vegyük:

• három lézerlemez;
• három gyümölcslé kupak;
• ragasztó;
• csipke;
• olló;
• festékek és ecsetek.

Hagyja, hogy gyermeke megfelelő színnel fesse le a gyümölcslé kupakjait. Ha sárga vagy zöld van, nem kell festeni. Ragassza ezeket az üres lapokat a lemezek közepére, és csatlakoztassa az elemeket. Rögzítsen egy megfelelő hosszúságú zsinórt a hátsó részhez, amely után felakaszthatja a kézművet.

Ha olyan közlekedési lámpát szeretne készíteni, hogy annak elemei terjedelmesek legyenek, akkor ehhez használja az origami technikát.

Ehhez vágjon 5 cm-es oldalú zöld, sárga és piros papír négyzeteket, amelyekből csavarja össze az egymáshoz ragasztott részeket.

A kész golyókat az állványra kell rögzíteni, majd a munka befejeződik.

A műanyag zacskókból készült közlekedési lámpa nagyon érdekes.

Ehhez a kézművességhez szüksége lesz:

• szemeteszsákok piros, sárga és zöld színben;
• karton;
• olló;
• színes papír.

A pomponok elkészítésének módját a következő mesterkurzus részletesen bemutatja.

1. Ehhez először vágja le a fogantyúkat a zacskókról.
2. Ezután a külső sarokból kiindulva vágjuk hosszú csíkra, ahogy a 2. számú fotón látható.
3. Ezután ezt a szalagot a tenyerére vagy két egyforma kartonkörre kell tekerni, amelyek közepén egy csipke található.
4. Most a külső tekercseket átvágják. Ha a szalagot a kezed köré tekered, akkor a kapott nyersdarabot kösd át a közepére egy darab műanyag zacskóval, húzd meg és kösd le.
5. A közlekedési lámpa elkészítéséhez ezeket a laza fűzőket meg kell kötni, ezáltal összekapcsolva a szerkezetet. A kiállításra kartonból ragaszthat tollat ​​és botot, színes papírból szemet, és ugyanabból az anyagból sapkát készíthet.

Ha az anyukák tudnak kötni, cérnákból elkészíthetik ezt a közlekedési attribútumot. Kötni kell egy fekete téglalapot kötőtűkkel, körbe kell tekerni egy kefir vagy tejes zacskót, varrni az oldalán, felül és alján.

Ahhoz, hogy az alsó és a felső rész illeszkedjen, kössön ezeknek az oldalaknak megfelelő méretű téglalapokat, és varrja őket a fő anyaghoz.

Horgolja a köröket, és rögzítse a helyükre.

A kartonból és a talmiból csodálatos közlekedési lámpa is lesz.

Forgatókönyv „Dunno kalandjai egy zajos városban”

Miután az óvodába behozták a közlekedési szabályok szerinti kézműves foglalkozásokat, ideje elkezdeni a nyaralást. Rajta a gyerekek játékos formában sajátítják el érdeklődéssel az úton való viselkedés alapjait.

A gyerekek zenére lépnek be a terembe, és leülnek a székekre. A műsorvezető köszönti őket és szüleiket, és elmondja, hogy egy csodálatos városban élünk. Vannak utcák, sikátorok, autók rohangálnak az utakon, buszok közlekednek. Ahhoz, hogy ilyen forgalmas helyeken átkelhessen az úton, ismernie kell a közúti szabályokat.

1. A hely neve, ahol az utasok szállításra várnak?
2. Milyen hangszerrel állítja meg a szabálysértőt a közlekedési rendőr?
3. A közlekedési rendőr néma eszköze?
4. Az út mely részén járhatnak gyalogosok?
5. Mi a neve az út azon részének, ahol a forgalom mozog?

Válaszok:

1. Állj meg.
2. Síp.
3. Rúd.
4. Járda.
5. Járda.

Aztán bejön Dunno, és azt mondja, hogy amikor egy zajos városban találta magát, össze volt zavarodva, és nem tudta, mit jelentenek a közlekedési lámpák, ezért alig ment át az úton, és majdnem elütötte egy autó. Dunno megkéri a srácokat, hogy segítsenek neki, és tanítsák meg, hogyan kell átkelni az úton.

A műsorvezető elmondja, hogy a srácok ismerik az alapvető közlekedési szabályokat, és most elmondják, hogyan kell átkelni az úton. Ezután a gyerekek egyenként kijönnek és verset olvasnak. Az első szerint a közlekedési lámpa nagy segítség, figyelmeztet, mikor lehet menni és mikor nem.

A második gyermek feláll, és költői formában felolvassa, hogy a piros szín azt jelzi, hogy veszély közeleg. Semmilyen körülmények között ne menjen át olyan úton, ahol forgalom van, amikor ez a jelzőlámpa ég. A sárga szín várakozásra ösztönzi a gyalogosokat, a zöld lámpa kigyullad, és átkelésre invitálja őket. Aztán a srácok egy verset mondanak el egy gyalogátkelőhelyről, egy zebráról. Hiszen csak ilyen jelölésekkel lehet átkelni a járdán.

Ezután elkezdődik a játék, melynek neve: „Össze össze a rejtvényt”. A gyerekek nagy rejtvényeket kapnak, amelyek útjelző táblákat vagy közlekedési lámpákat tartalmaznak. Össze kell gyűjteniük őket. A srácokat két csapatra oszthatod, hogy versenyezzenek.

Ezután jön egy szabadtéri játék zászlókkal. A terem egyik végében a gyerekek felsorakoznak a rajtvonal közelében. A tanár a terem másik oldalán áll, zászlót tart a kezében. Ha zöld, akkor jó. Amikor a tanár felveszi a pirosat, a gyereknek azonnal meg kell állnia. Amikor a zöld attribútum ismét felemelkedik, folytatnia kell a mozgást. Az nyer, aki a leggyorsabban teljesíti az egész utat hiba nélkül.

A következő versenyre kartonból szirmokat és magot kell készíteni, és mindezt virág formájában elhelyezni az asztalon vagy a szőnyegen. Ezeknek az üres helyeknek a hátoldalán a közlekedési szabályokkal kapcsolatos kérdések találhatók. Ha a gyerekek még nem tudnak olvasni, a szülők megteszik helyettük, de a gyerekeknek maguknak kell felelősséget vállalniuk.

A közlekedési szabályokhoz kapcsolódó ünnepek megtartására más versenyekkel is előrukkolhat. Nemcsak beltéren, hanem kültéren is tanulmányozhatók. Ha leesik a hó, fessen fekete csíkokat a megtisztított ösvényre egy doboz sötét festékkel, hogy gyalogátkelőt alakítson ki. Helyezzen közlekedési lámpákat mindkét oldalára. Különböző színek „bekapcsolásával” szimulálja a helyzetet.

Rajzolhat néhány útjelző táblát a hóra, és tanulmányozhatja őket gyermekeivel.

Az ilyen játékok segítenek a gyerekeknek jobban megtanulni a közúti viselkedési szabályokat, és a kézművesség vizuális anyaggá válik, amely segít nekik megtanulni az anyagot.

Ha szeretné látni, hogyan készítsen kézműves alkotást a közlekedési szabályok témájában, a következő történet az Ön számára készült.

Össz-oroszországi pedagógiai kiválósági verseny „Óvónő módszertani malacpersely”

Városi óvodai nevelési intézmény "18. számú Teremok óvoda" kombinált típusú, Novaja Ladoga városa.

Hozzávetőleges összefoglaló a GCD „Transport for travel”-ról (modellezés – dombormű)

"Művészi és esztétikai fejlesztés" civil szervezet

Kompenzációs iskolai felkészítő csoport értelmi fogyatékos gyermekek számára.

Oktatási területek integrálása: „Művészi és esztétikai fejlesztés”, „Kognitív fejlesztés”, „Beszédfejlesztés”, „Szociális és kommunikációs”.

Cél: a gyermekek tudásának általánosítása különféle tevékenységek szervezésével

Feladatok:

Oktatási célok: Tisztázza és megszilárdítsa a gyermekek közlekedéssel kapcsolatos ismereteit (föld, levegő, víz, föld alatt); a közlekedésben dolgozók szakmái.

Vizuális feladatok: Tanítsa meg a gyerekeket a közlekedésről alkotott képek létrehozására a domborműves modellezési technikával; szilárdítsa meg a „gyurmadarabból való elkenés” technikáját az ujjbeggyel, anélkül, hogy túllépné a rajz vonalát;

Fejlesztési feladatok:

• Fejleszti a szemet, a képzelőerőt, a vizuális és hallási észlelést.
• Finommotorika fejlesztése a modellezési folyamat során.
• A logikus gondolkodás fejlesztése

Nevelési feladatok:

• A munkavégzés során ügyeljen a pontosságra;
• Az együttműködés, a kölcsönös megértés, a jóindulat, a függetlenség, a kezdeményezőkészség fejlesztése.
• Hozzon létre egy vidám és érzelmes hangulatot.

Előkészületek: az utcai forgalom figyelése; találós kérdések; közlekedési illusztrációk megtekintése; szerepjáték "Sofőrök", "Utazás a világ körül"

Eszközök és anyagok: Képek a „Közlekedés” témában, „Közlekedés típusai” bemutató, „Közlekedés hangjai” hangfelvétel, gyurma, táblák, közlekedési sziluettekkel ellátott kártyák.

GCD lépés

A „Sounds of Transport” hangfelvétel lejátszásra kerül. A tanár képeket rak ki a padlóra, és hang alapján próbálja kitalálni a szállítást. Jönnek a gyerekek.

Didaktikus játék – Találd ki fülből a szállítás típusát.

A tanár felváltva ad át a gyerekeknek egy felvételt a különféle közlekedési eszközök által keltett jellegzetes zajokról és jelekről - fékcsikorgás, vonat fütyülése, gőzhajó sípja, repülőgép zümmögése, autó hangja. kerekek, futó autómotor hangja.

A felvétel egy töredékének meghallgatása után a gyerekeknek meg kell határozniuk, hogy melyik közlekedési típusnak felel meg a jellegzetes zaj.

• Nevezze meg egy szóval. Mi ez?
• Srácok, mondjátok meg, mi az a közlekedés? (Ezek olyan eszközök, amelyeket emberek és áruk szállítására használnak).
• Ha az embereknek jó a hangulata, kirándulni akarnak.
• Miért utaznak az emberek? (Távoli országok meglátogatásához látogassa meg barátait és rokonait, tanuljon valami újat). Mivel lehet kirándulni? (Lista).
• Srácok, szeretnétek kirándulni? (Igen).
• Mielőtt azonban kirándulna, Önnek és nekem ki kell választanunk egy járművet az utazáshoz. Most megtudjuk, mennyire ismeri a közlekedést.
• Milyen közlekedési módokat ismer? (föld, víz, levegő).

Didaktikus játék "Rides, úszik, repül".

És érdekes feladatokkal készülök számodra. De most meglátjuk, megbirkózol-e velük.

„Közlekedés” bemutató.

„Repülőgép” testnevelés óra:

Kezek oldalra - repülni
Küldjük a gépet.
Jobb szél előre
Bal szárny előre.
Felszállt a gépünk.

Itt az ideje, hogy ön és én válasszunk egy járművet az utazáshoz, és előkészítsük az utazásra. Itt csak egy sziluettünk van, azt kell szép, megbízható és színes közlekedési formává varázsolnunk.

A gyerekek sziluettet választanak, gyurmát és táblákat vesznek.

Mielőtt elkezdenénk a munkát, nyújtsuk ki az ujjainkat.

Ujjtorna „Utazás”

Az első ujjal babával vagyunk
Gyalog megyünk a villamosparkba.
Egy másikkal - villamosra megyünk,
Dalokat halkan énekelni.
A harmadikkal pedig taxiba ülünk,
Megkérjük, hogy vigyen el minket a kikötőbe!

A negyedik ujjal a rakétában
Egy másik bolygóra fogunk repülni.
Ötödször, szállj fel a gépre,
Menjünk veled repülni!

A gyermekek önálló tevékenysége.

Ne felejtse el a dombormű-technika szabályait (vegyen egy kis gyurmát, és vékony rétegben terítse el, anélkül, hogy túllépné a rajz vonalait). Ha kész a munka, minden gyerek elmondja, mit fog használni az utazáshoz.

Kirándulni megyek autóval (busz, motor, stb.)

Megnézzük az elkészült munkákat, és kiválasztunk egy helyet (várost, országot), ahová kirándulni szeretnénk (térképen, földgömbön).

Oktatási tevékenység: Megismerés. Biztonság. Művészi kreativitás.

Korcsoport: második junior csoport.

Cél: fejlessze a gyerekek megértését a „gyalogátkelőhely” közlekedési táblával kapcsolatban.

Oktatási célok:

Megszilárdítani a gyermekek megértését a következő szavakkal kapcsolatban: utas, gyalogos;

Ismertesse meg a gyerekekkel a járművek és a gyalogosok mozgását;

A jobb és bal oldal azonosításának gyakorlása;

A közlekedési lámpákkal kapcsolatos ismeretek megerősítése;

Ismertesse meg a gyerekekkel a „gyalogátkelőhely” útjelző táblát;

Erősítse a ragasztóval való munkavégzés készségeit, segít megszilárdítani a geometriai formákkal kapcsolatos ismereteket és a színek megkülönböztetésének képességét.

Fejlesztési feladatok:

Fejleszti a koherens beszédet, a figyelmet, a gondolkodást, a memóriát.

Oktatási feladatok:

Fokozza a vágyat az új ismeretek és készségek elsajátítására;

Nevelni a gyerekekben a munkájukhoz és mások munkájához való gondoskodó hozzáállást.

Az oktatási területek integrálása:

Megismerés, biztonság, művészi kreativitás, szocializáció.

Szókincs munka:

passzív szótár:útjelző tábla, gyermekülés, utas, gyalogos.

aktív szótár: zebra, közlekedési lámpa, sofőr.

Előkészületek: bemutató anyag készítése, didaktikai játékok „Szerelj össze lámpát”, találós kérdések a KRESZ szerint.

Felszerelés és anyagok:

demó: képek KRESZ témában, útjelző táblák elrendezései, közlekedési lámpák.

adagolás: az útnak megfelelő fekete papírlap, fehér papírcsíkok - gyalogátkelőhely.

Felépítés és módszertani technikák:

1. Szervezési momentum (1-2 perc): beszélgetés, érzelmi hangulat megteremtése.

2. Fő rész (10 perc): képek vizsgálata, kérdés-felelet, TSO eszközök, testnevelés, pedagógus pedagógiai értékelése, jelentkezés, utasítások, emlékeztetők.

3. Záró rész (2-3 perc): az elvégzett GCD elemzése, biztatás.

GCD lépés:

1. Szervezeti mozzanat.

Gyerekek ülnek a székeken.

Pedagógus: Srácok, nézd meg ezt a képet.

Egy nagyvárosban élünk. Melyik városban élünk? (Gyerekek válasza).

A város minden utcájában sok ház, üzlet, iskola és óvoda található. Az utcákon éjjel-nappal autók közlekednek. A buszok szállítják az embereket munkába, iskolába, kórházba stb. Azokat, akik a buszon utaznak, utasoknak nevezik, és amikor az emberek sétálnak, gyalogosoknak nevezik őket.

2. Fő rész.

Pedagógus: Nézzétek a képernyőt, srácok. Beszéljük meg ezeket a képeket.

Ha gyerekek vezetnek az autóban, hova üljenek?

Gyerekek válaszai.

Pedagógus: Merre sétáljanak a gyalogosok?

Gyerekek válaszai.

Pedagógus: A gyalogosoknak járdán és gyalogutakon kell haladniuk.

Hol megyünk át az úton?

Gyerekek válaszai.(A zebra mentén, gyalogátkelőhelyen)

Pedagógus: Srácok, hogyan kelünk át az úton?

Gyerekek válaszai. (Először balra, majd jobbra néz, majd csak menjen át az úton, amikor zöld lámpa világít, vagy egy gyalogátkelőhelyen)

Pedagógus: Hol játszanak a gyerekek?

Gyerekek válaszai (A játszótéren).

Pedagógus: És most srácok, a „Sparrows and the Car” játékot fogjuk játszani. Képzeljük el, hogy most kimegyünk a játszótérre. Ehhez át kell mennünk az úton. Hol menjünk át az úton?

Egy gyalogátkelőhelyhez érünk. És átkelnek az úton.

Játék "Verebek és az autó"

Pedagógus: Szóval játszottunk veled. Ideje visszatérnünk. Ugyanígy menjünk.

Egy gyalogátkelőnél kelünk át az úton.

Pedagógus: Készítsünk saját gyalogátkelőhelyet, hogy segítsük a szülők helyes átkelését az úton. Leülünk az asztalhoz. Fekete téglalap és fehér csíkok vannak az asztalunkon. Ragassunk fehér csíkokat az utunkra.

A gyerekek rátétes gyalogátkelőt végeznek.

Pedagógus: Tehát van egy gyalogátkelőnk, segítettél a szüleidnek helyesen átkelni az úton. Köszönöm.

3. Befejező rész.

Pedagógus: Nagyon jó munkát végeztek ma. Nagyon tetszett. Amikor játszani mentünk, hol mentünk át az úton?

Gyerekek válaszai.

Pedagógus: Milyen színű lámpánál kelünk át az úton?

Gyerekek válaszai.

Pedagógus: Mi tetszett a legjobban?

Gyerekek válaszai.

Pedagógus: Ma figyelmesek és barátságosak voltatok egymással. Nagyon szépen köszönjük.

Karkh Szvetlana Alekszejevna